<!DOCTYPE html PUBLIC "-//W3C//DTD XHTML 1.0 Transitional//EN" "http://www.w3.org/TR/xhtml1/DTD/xhtml1-transitional.dtd">
<html xmlns="http://www.w3.org/1999/xhtml">
<head>
<meta http-equiv="content-type" content="text/html; charset=iso-8859-1" />
 <link rel="stylesheet" href="../estilos_2010.css" type="text/css" media="screen" />
 <title>Cursos de Extensi&oacute;n Art&iacute;sticos y Expresivos - Extensi&oacute;n Universitaria | Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires</title>
</head>
<body>
<div id="content">
 
  <div class="cabecera">
   <?php require_once('../include/inc_top.php'); ?>
 </div>
  <div style="padding-top:8px;"></div>
 <div class="contenido">
  <div class="sector"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sec_extension.php'); ?>  </div>
  <div style="padding-top:1px; background-color: black;"></div>


  <div style="padding-top:6px;"></div>
  <div class="arbol"><?php require_once('enc_menu/enc_sup_sub_extension.php'); ?></div>
  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
 </div>

<div style="clear: both;"></div>
<div class="menu_izq">

<?php require_once('enc_menu/men_index_der_cur_extension_cuatrimestral.php'); ?>

  <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
<div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>

 </div>
<div class="contenido_pagina-col2">
   <h1> Piano</h1>
   <h3>Docente</h3>
   <p class="tabulado">Juan Carlos Figueiras</p>
   <h3>A) Aspecto t&eacute;cnico</h3>
   <p>El esencial desarrollo b&aacute;sico de la postura general y de los dedos en especial, se realizar&aacute; con una serie de ejercicios acondicionados a cada alumno en particular, a efectos de conseguir: 1) regularidad en el tiempo, 2) regularidad en la intensidad, 3 sincronizaci&oacute;n absoluta entre los sonidos simult&aacute;neos, 4) desplazamiento por todo el teclado.</p>
   <p>En este &aacute;rea, que incorporar&aacute; el aprendizaje de escalas, acordes y arpegios en todas sus posibilidades, se dar&aacute;n las nociones elementales de teor&iacute;a.</p>
   <h3><br />
     B) Armado de repertorio</h3>
   <p>Altamente relacionado con el aspecto anterior; ya que en la medida que se resuelven los problemas b&aacute;sicos, conjuntamente con el alumno, se seleccionar&aacute; el repertorio.</p>
   <p>Para el aprendizaje de lectura y estilo se trabajar&aacute; con material de: Beyer, Czerny, Stravinsky y Bartok. Pudi&eacute;ndose incorporar material propuesto por el alumno.</p>
   <p>La intensi&oacute;n es poder encarar piezas que incluyan: 1) per&iacute;odo Barroco (Bach), 2) per&iacute;odo Cl&aacute;sico (Haydn &ndash; Mozart), 3) per&iacute;odo de transici&oacute;n Cl&aacute;sico Rom&aacute;ntico (Beethoven), 4 ) per&iacute;odo Rom&aacute;ntico (Schumann &ndash; Schubert &ndash; Chopin), 5) per&iacute;odo Impresionista (Debussy &ndash; Ravel), 6) 6 Siglo XX 1era. Parte (Schonberg &ndash; Bartok), 7) Siglo XX 2da. Parte (Cage &ndash; Boulez). Como en todos los casos, este repertorio podr&aacute; ser ampliado por propuestas del alumno.</p>
   <h3><br />
     C) M&uacute;sica popular</h3>
   <p>En esta &aacute;rea se trabajar&aacute; sobre cifrado americano, enlace de acordes en distintas disposiciones para acompa&ntilde;amiento de canciones de la siguiente manera: 1) para acompa&ntilde;arse mientras se canta o alguna otra persona canta. 2) cuando alguien canta u otro instrumento lleva la melod&iacute;a, y son varios los instrumentos que tocan, 3) cuando el piano dice la melod&iacute;a y acompa&ntilde;a, 4) cuando el piano improvisa sobre un tema dado, o libremente. Aqu&iacute; ser&aacute; el alumno, con relaci&oacute;n a su gusto, qui&eacute;n determine el repertorio.</p>
   <h3><br />
     Observaciones</h3>
   <p>El aspecto t&eacute;cnico ser&aacute; siempre obligatorio, mientras que si el inter&eacute;s del alumno est&aacute; m&aacute;s inclinado a un repertorio popular y no cl&aacute;sico o viceversa, podr&aacute; solamente trabajar el &aacute;rea de su inter&eacute;s.<br />
    Material propuesto</p>
   <h3><br />
     Aspecto t&eacute;cnico</h3>
   <ul>
     <li>La moderna ejecuci&oacute;n pian&iacute;stica (Karl Leimer).</li>
     <li>Ense&ntilde;anzas de un gran Maestro &ldquo;Vicente Scaramuzza&rdquo; recopiladas por Mar&iacute;a Rosa Dubi&ntilde;a de Castro.</li>
     <li>Kinesiolog&iacute;a de la ejecuci&oacute;n pian&iacute;stica (G. Simkin).</li>
     <li>Apuntes propios.</li>
   </ul>
   <h3><br />
     Repertorio</h3>
   <p class="tabulado">Bach Libro de Ana Magdalena.<br />
     Invensiones a 2 y 3 voces.<br />
    Preludios y Fugas para el Clave bien temperado.</p>
   <p class="tabulado">Haydn Sonatas para Piano</p>
   <p class="tabulado">Mozart Sonatas para Piano</p>
   <p class="tabulado">Beethoven Sonatas para Piano</p>
   <p class="tabulado">Schumann Album de la juventud</p>
   <p class="tabulado">Schubert Impromtus</p>
   <p class="tabulado">Chopin Preludios, Nocturnos, Valses</p>
   <p class="tabulado">Debussy Preludios</p>
   <p class="tabulado">Shonberg Piezas para Piano Op. 19, 23 y 25.</p>
   <p class="tabulado">Bartok Piezas F&uacute;nebres</p>
   <p class="tabulado">Cage Pieza para Piano preparado y piano de juguete</p>
   <p class="tabulado">Lectura b&aacute;sica</p>
   <p class="tabulado">Beyer op. 101</p>
   <p class="tabulado">Czerny &ndash; Germer Vol I y II</p>
   <p class="tabulado">Stravinsky &ldquo;Los cinco dedos&rdquo;</p>
   <p class="tabulado">Bartok &ldquo;Mikrokosmos&quot; Vol. I, II, III</p>
<h2>&nbsp;</h2>
<h2>&nbsp;</h2></div><div class="cleaner"></div>
</div>
<div class="cleaner"></div>
        <div class="pie">
        <div style="padding-top:2px; background-color: white;"></div>
         <?php require_once('../include/inc_pie.php'); ?>

</div>
</body>
</html>
